很多學生剛來到教室的時候最喜歡問我，老師，衝刺班才九堂課，正規班才十二堂課，你確定這樣救的了我？ 我的英文真的很爛耶！恩，這真是一個好問題！ 讓我好好的來解釋吧!!!
第一：各位同學英文爛不爛跟托福考試沒有關係，而是跟自身設定的成績目標有關係。 不管是要考80分或是100分的同學，對於托福都要有正確的認識才能有效的準備，不是嗎 ？
第二，那該如何準備？ 容我分成四部份來說明。
閱讀：OG上面清楚的介紹，每一篇文章的字數大約是700個字。針對每一篇的文章，會配題13-14題。 考試的題型會有單字題，細節題，代名詞題，插入句，跟摘要題型等等。 所以，老師在正規班會用兩堂課，在衝刺班會用一堂課，直接demonstrate 給同學看。在考試的過程中，同學應該如何的破題、解題，有效的運用僅僅二十分鐘時間，將自己的成績達到最大化。
聽力：OG上面很清楚的交待了，聽力只考兩種情境。校園情境的對話，以及課堂情境的對話。不管哪一種情境，考試的題型大致上可以分為八種。主旨題，細節題，推論題、、、等等的。 所以，不管是正規班或是衝刺班，老師都會有六堂課來反覆演練各種題型讓同學明白。到底，考點會出在哪裡，以及該如何記筆記。
口說：口說考試分為六大題型。但是其實是三大考法，也只給同學三個分數而已。口說第一題和第二題，是在考同學自我表達的能力。這個部份的內容當然是同學自己發展出來，這裡會有一個分數。口說第三題和第五題，是針對校園情境的對話，要同學盡可能的摘要對話，然後詳述自己的意見，這裡又會有一個成績。最後，口說第四題和口說第六題，才是考同學最頭痛的課堂情境。這裡的重點是要同學有辦法理解課程內容，將其內容摘要出來。所以，針對這六大考題，老師分成六堂課來一一說明，同學在課堂上一一練習。
寫作：托福考試裡，最好拿高分就是寫作了。他的投資報酬率最高。 在此，寫作考兩種: 一為整合寫作，二為獨立寫作。
整合寫作的考法是讓同學在有壓力的狀況之下，讀一小篇的文章，聽一小段音檔，其內容相呼應你剛剛閱讀過的文章。然後請同學用二十分鐘的時間，去摘要閱讀及聽力的內容是如何的相呼應。針對這樣的考題，老師在衝刺班用一堂課，正規班用兩堂課敎同學如何寫出ETS想要的文章，可以得高分。這裡因為會提供模版，因此同學只要聽力技巧純熟，通常整合寫作不是問題。
獨立寫作的考法是同學很熟悉的傳統考試題型。基本是ETS給同學寫作的題目，然後要同學在三十分鐘內，自我表達清楚自己的意見或是論點。所以老師會在衝刺班一堂課，正規班兩堂課，輕鬆的將整理分類過的考題給大家，敎同學重要的文法概念，句型，以及用字的代換等等的，當然也會讓同學知道寫作的架構，以及得高分的技巧。
第三：回歸到同學一剛開始的問題，上課的時間這麼少，這樣夠我打敗托福，完成出國的夢想嗎？
是的，這個答案是肯定的。如果老師能夠用最少的時間，九堂或是十二堂課，清楚的將托福的考試方向以及考點一一點破，交代清楚。同時，又能將同學目前的英文實力評估一下，甚至给與同學專業的建議。最後，再開一份讀書計畫給同學，讓同學很清楚的規劃自己接下來準備的方向。這樣，同學準備托福不是應該很有概念了嗎？
再來，在準備的過程當中 (包括上課時的內容)，相信同學會開始有很多的問題最常聽到的問題是，閱讀老是做不完，聽力老是聽不到細節，口說不知道怎麼講答案，或是自己的答案能夠拿幾分，寫作練習了一大堆但是都沒有人改等等的，這時候，老師還有高分破百助教的團隊合作來給予同學最大的幫助。
只要同學有任何托福考試問題，書籍問題，準備讀書計畫上面疑難雜症等等的都可以回來尋求解決。老師跟高分助教都會一路陪著同學到托福準備完畢為止。這樣的服務，比起上九十堂課或甚至更多，拼命的上課，但是沒有時間自我讀書或是練習，我想，我的課程設計絕對有更好的效果，不是嗎？
所以同學，不要再跟老師說: 老師，我好想要破百但是我很懶的準備，因為老師救的了英文實力不佳的同學，但是老師救不了不用功的同學阿!!!
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