目前分類:老師教學心得 (62)

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稍有英文作文底子的同學,都知道一個好的段落,必須具備這三部份
1. Topic Sentence => the focus or the controlling idea or the main idea in the paragraph.
2. Supporting Sentences => to provide evidence for the writer’s assertion.
3. Conclusion => to sum up the whole paragraph.

舉例說明

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要考托福口說,自然是要先知道出題單位ETS是如何的測驗大家的口語能力,以及評分標準。
上課時Joyce老師最常舉例說明的: coffee or tea?
在ETS官方網站上面的解說很清楚的交代了考生的分數不管是Q1 Q2 Q3 Q4都會就Delivery/ Topic Development/ Language Use 這三大項來評分。而身為專業的托福輔導機構,自然也會依照ETS的這三大項評分項目來建議大家如何改善口說能力以及回答的內容。
口說第一題: 獨立口說 (Independent Question)
ETS在給考生一個題目之後,考生只有短暫的15秒準備時間,就必須要說出長達45秒的內容。且內容必須盡量充分說明自己的理由或者意見。這是Topic Development 項目分數。但,多數同學覺得托福口說很難的地方就是因為想不到內容,所以後來回答時答案就結結巴巴,句子不完整,導致無法拿到好分數。
在送佛,解題方式很簡單。
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Lecture 1     

environment science/scientist                                        環境科學/科學家

animal habitat                                                                 動物棲息地

animal species                                                                 動物種類

migrate                                                                           遷徙

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TPO1 聽力分類單字

 

Lecture 1 Contemporary Art

 

exhibit

展覽

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Lecture 1: Philosophy

Make a distinction                                                          區分

Aim for                                                                            以。。。為目標

To some degree                                                              從某種程度上說

Modest                                                                            少量的, 不多的

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托福門檻快速跨越(2)

第二個月讀書計畫。

這時候,我們才開始加入口說跟寫作到我們的讀書計畫

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托福聽力『檢討』建議

考季當前,大家都說在家狂練聽力。
有些同學一天練兩三組TPO聽力,還怕練習不夠。
但,這樣狂掃題,卻不仔細檢討,一來TPO聽力材料很容易就被掃光。二來,這對聽力學習的效果不彰。
以下,提供聽力檢討方式給大家,供大家參考!

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最近,很多同學都在詢問,聽力到底要怎麼準備? 全職考生,一天到底幾篇聽力洽當? 我想,今天就跟大家分享考生在托福聽力的障礙及解決辦法。

首先,大家要先了解自己自身的條件。假設一下,如果我們多益聽力就是350 -400來大概做個解釋,也就是個英聽實力大概為平均值的同學。特殊聽力特好/特差的同學,聽力的問題會不同,我們另開篇幅討論。

聽力問題:

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繼Manga Chang破百後,這周內老師陸續聽到好消息唷。恭喜 黃群凱 Ronnie Chiang Ray Chang Lin Ian Ines Chang Bebe Shih Ines Chang 張嘉豪 成功達陣。真的厲害,成績亮眼唷
104 103 103 102 101 101 100(不一姓名排序)

再來,大家要開始忙著申請,在寫SOP但不確定方向對不對的同學,請趕快找專業的學長姊幫忙,沒有資源的同學,請找(阿薩利大媽)(嗆辣大姊)Joyce。

我等著繼續聽大家拿到學校的Admissions。那時我們再來好好的Party 一下 ^^

 

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這兩周來,老師很開心。收到很多同學的好消息!!!  
魏翎傑 Sophey Sung Hogan Lee 陳俊穎 Shin-Hua Lin Max Chen 謝于屏 謝億璁 李照元 蔡欽宇 Hannah Huang 賴威降
同學們實在太厲害! 以上成績為 112 108 107 107 105 105 102 102 101 100 100 (不依姓名排列)真的是有夠厲害的!!!!
因為你們優秀的表現,老師更加有動力的繼續做苦工! 
繼續地跟同學一起練習口說機經,不斷地聽力加課。

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Reading#1


Q: inducement


(a) explanation (b) incentive (c) justification (d) environment

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Lecture 1 - Li nguistics  
Gricean Maxims 格賴斯的會活合作原則
maxim 格言; 箴言
relevance 相關聯
ambiguity 歧義,含糊話
letter of recommendation 推薦信
sarcasm 譏諷,諷刺
deceive 故意使某人誤解;蒙蔽
explicitly 明確的
   
Lecture 2 Environmental
science
 
interglacial period 間冰期
default 缺席;拖欠;不出場
thaw 融化
carbon dioxide 二氧化碳
methane gas 甲烷氣體; 沼氣
green house gas 溫室效應氣體
lag effect 延遲效應
concentration 濃度
dip 下降,下跌
pasture 放牧
composi tion 組成成分
uncharted territory 未知領域;陌生領域
   
Lecture 3 - Li terature  
folk legend 民間傳說
folktale 民間故事
revealing 布啟迪作用的
Norwegian 挪威的
retain 保持;保留
troll 巨魔.巨怪
invisibility cloak 隱形衣;隱形斗篷
transformation 變形
heroine 女主角;女英雄
stock 常用的.常備的
comical story 滑稽故事
   
Lecture 4 - Biology  
state of Maine 緬因州
field research 實地調研
adaptation 適應
snowshoe hare 雪兔於;雪鞋野兔
twig 理解;細叫;嫩枝
predator 捕食者
camouflage 偽裝; 掩飾; 保護色作用
shed 蛻皮; 脫落
furry boots 毛絨絨的靴子
paw 爪子
hop 跳;單足跳躍
lean 瘦;脂肪少的

 

 

 

 

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